济南章丘区少儿编程科技素质培训学校
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济南章丘区少儿编程科技素质培训学校隶属于少儿编程科技素质教育科技有限公司，是济南文化集团股份有限公司旗下青少年编程品牌，专注青少年编程培训教育，致力于从青少年开始培养面向IT行业高端财务人才。济南章丘区少儿编程科技素质培训学校通过多年努力，在业界获得了广泛的关注。
国内专业青少年编程培训学校
济南章丘区少儿编程科技素质培训学校于1997年成立，专注于青少年编程培训，是国内专业青少年编程培训学校，堪称青少年编程培训界的黄埔军校。
强大的青少年编程教学团队
由中国青少年编程培训大咖高洛峰领衔的教师团队，汇聚业内名师。
培训青少年编程人才多
济南章丘区少儿编程科技素质培训学校已累计培养青少年编程人才数百万名，在校生五千余人。
济南章丘区少儿编程科技素质培训学校校区，占地一万多平，3栋教学楼，2栋宿舍楼，上海校区占地两千余平，同时容纳在校生近两千人！
一、现在所有的价格都在1万8-2万2之间，均价差不多2万左右。但是一定要注意一些小机构的坑，什么小额贷啥的利息非常高的。如果想学的话我建议你去了解一下中公教育优就业，价格也差不多2万左右（需要看你具体学哪个方向）但是他们是包吃住的，学习需要半年以上吃住费用也是一笔不小的开资。
二、我去优就业学习的，两万左右，管吃管住
三、我朋友在优就业学，面授的那种价格一般在20000左右。所有的机构价格都差不多，但是有些机构是视频上课，不建议去。毕竟这种东西本来就要靠实操
一、一种乐高玩具，可编程，电动的，游戏风云还放过一个法国人用这种乐高积木做了一个假肢，这种乐高积木叫什么？
二、有一个美国女孩用乐高做了个假肢，没找到法国人的新闻至于可编程且电动的，乐高公司的Lego Mindstorms系列就符合
三、额
一、创客编程是创客教育强调的是培养学生的创造思维和能力，以游戏形式学了数学、思维逻辑、英语，也就是阿童木人工智能在教学中提及的创造精神一般来说，少儿编程是为了培养孩子的计算思维，针对6至18岁的少年儿童开展的编程教育，现在，最常见的形式是线上或线下的各种课外培训。
二、创客教育强调的是培养学生的创造思维和能力，也就是阿童木人工智能在教学中提及的“创造精神”。
i := 1;计算机网络技术Scratch是麻省理工学院(MIT) 研究的一款面向儿童的编程工具，其实它又不只是一个编程工具，它能让孩子在快乐中去创造、去表达、去协作。scratch案例孩子不用记住命令不代表不需要知道命令。积木模块包括8个大类，100多个功能。包括了过程一个完整程序的每个环节，甚至数组和函数。这些图形化的积木使用需要老师或者家长正确引导。孩子从模仿的过程中，能感悟到条件语句，循环语句，判断。能理解参数和命令的区别。让孩子理性的总结出来是很困难的，引导是必须的。 1、提升孩子的语言表达能力 Scratch既然是面向青少年群体，并不会在技术上太过深奥复杂，孩子用Scratch更多的是进行一种语言表达，一个合格的Scratch课程老师会尽量引导学生用语言表达他们的思路、点子。 2、培养孩子主动学习的习惯 在Scratch课程中，老师引导孩子收集、创造、筛选大量信息，来完成他们的创意和作品，帮助他们实现前所未有的成就感，不断激发和培养他们的兴趣，这样孩子们会更想要探索未知的课程，培养主动学习的习惯。 3、锻炼孩子的思维解决能力 Scratch是谷歌精心设计的少儿编程软件，使用Scratch会让孩子以一种非常科学的方式方法去思考问题，孩子在使用scratch时，他能够以自己的创意为项目，设计系统、测试功能、分析发现错误并且及时修正，完成一个项目后再尝试完成一个更好的项目，在这样一个过程中，思维能力能够得到很好的锻炼。 4、培养孩子与团队协作能力 scratch课程可以安排非常多团队协作项目，有目的性地引导孩子分工合作，学习到团队和效率的重要性，让他们学到有帮手和朋友才能完成更宏大的目标，学会如何跟自己的队友沟通协作。
3.j2ee是跨平台运行的,在哪个系统下都可以跑起来,而.net只能在微软的操作系统下跑,一般大型的服务器都不是微软的系统,所以还是j2ee强.三、楼主可与我交流，我是高手 next i
每个机构根据地理位置师资环境等不同收费价格也是不同的，你可以多去看看选择合适自己的
如题
noip
一、我现在上初中，学到Java数组，后来才发现Java的速度太慢了 而且听说现在大多软件都是用 c++ 编的，谁能告诉我一下我应该继续学 Java还是学c\c++或c#
二、要学编程，C语言是基础。这是不容质疑的。。。。
首先护士考研一定会有护理学专业。护理学专业主要培养具备护理学专业基础和知识。能熟练的掌握护理学相关技能并运用于实践，为的就是让同学们在以后的生活中能够更好的工作。护士考研，要考三个科目，分别是政治丶英语和护理综合，政治英语各占100分，护理综合占300分。护理综合包括护理学基础丶内科护理学以及外科护理学。
SetMotor(0x1111,(int)(-30*gf_1),(int)(80*gf_1),0,0);其实小孩学编程最直接体现的是能够帮孩子提升逻辑思考和解决问题的能力。比如孩子计算、推理的能力提升了，那么想象力和创造力也得到了实现，也能促进多个学科的共同进步。至于哪个好一点，看你自己需求了。建议麦萌学院，做线上1V1的，这种对孩子来说知识更容易接受，而且在课堂上只有1个学生的话，老师的关注点会跟集中，上了一段时间后，比之前看起来更有自信心了，而且和我们的沟通比之前好很多。
每家的机构的教育都不同，你可以多去看看选择合适自己的再看看别人怎么说的。
而且上面有一整套尚学堂视频深圳鲲鹏不错哦 鲲鹏IT的软件工程师系列课程，与全球IT技术发展同步，帮助广大学员掌握最新的软件技术，抓住以“云计算，物联网”为代表的信息时代的新机遇。 鲲鹏IT的软件工程师系列课程体系通过结合先进的多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质，成为符合21世纪企业要求的IT人才。 课程开发紧密贴近软件企业对从业人员的要求，结合鲲鹏IT毕业学员的实际就业情况，课程内容始终围绕全面提升学员的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开。在科学合理的课程编排基础上，更加强调培养学员的动手实践能力，致力于培养学员代码编写的工程化和规范化；突出项目经验的积累，提供大量的完全来源于工程实际的真实项目案例和阶段项目；职业素质训练课程更具针对性，注重和强化培养学员的职业习惯和职业素质。 KPCP6.0课程特点汇总 一、KPCP6.0是什么样的课程？ 以就业为导向是KPCP6.0课程最根本、最核心的特征。KPCP6.0是职业教育，不是学历教育，而职业教育的本质就是就业教育，学习的目标就是为了就业，有助于就业的我们就学，无助于就业的我们就不学。 时至今日，软件开发企业用人主要有以下几个特征： 1、外包开发行业快速发展，对“人才”在代码和文档方面的规范性、技能和工具的熟练程度要求越来越高； 2、Java和.NET技术在市场上平分秋色，都有大量的岗位需求，同时值得庆幸的是二者在应用层面上的技术差异越来越少； 3、软件开发企业对开发人员的基本技术素养强调得越来越多，例如：面向对象的程序设计思想和代码组织方法、HTML/CSS/JavaScript客户端技术； 4、为了保证质量和工期，企业中大量使用各种框架技术，要求开发人员至少熟悉一种框架技术； 5、MIS、OA、ERP、CRM、系统集成、物流、进销存、电子政务、网站建设这一类B/S系统，成为软件工程师需求最大的业务领域。 但是企业强调得最多的，是关于软件开发人员的职业素养要求：作为一名职业人，守时、踏实、耐心的习惯，以及适应能力、学习能力、抗压能力、规范意识、合作意识、沟通意识，都是是不可或缺的要素。多年的跟踪数据显示，具备这“三个习惯、三个能力、三个意识”的软件工程师，在职业上获得了良好的发展，否则技术再强也难有好的发展机会。 为此，KPCP6.0把职业素养训练课程(COT)作为课程的重点来实施，整个学习过程中，监督并要求学员能够不断反省自己、养成良好的生活工作习惯，顺利完成从“学校人”到“准职业人”和“企业人”的飞跃。 二、以实用技能为核心 —— KPCP6.0如何选择课程内容？ 软件开发领域内所涉及到的技术内容是非常多的，不同的行业会使用不同的技术，不同的项目也会使用不同的技术，在技术选择上我们遵循了实用原则和80/20原则： 1、实用原则：所选择的技术一定是能够解决实际工作中的实际问题的技术。打个比方，假设我们是在学习修车，关于汽车原理、发动机原理、轮胎橡胶特征我们就不会花费精力去学习，因为这些内容在修车过程中很少会使用到，而如何使用各种检测设备和螺丝刀等工具、以及不同品牌汽车修理和保养的经验，则是汽车修理人员最迫切需要掌握的技术。因此KPCP6.0课程主要内容也集中在如何解决软件开发项目中所涉及到的技术工具、技术框架、开发流程和编码调试经验等方面。“不要去背诵对象有哪些方法、属性，而是要去使用这个对象去解决实际问题”。 2、80/20原则：80/20原则包含两层意思，第一是企业80%的时间在使用的那20%的核心技术我们重点讲解，而那些80%不常用的非核心技术我们弱化讲解，或者只作为介绍或者拓展内容（例如Oracle和Linux课程）；第二是花费80%精力才能够能学会的20%内容我们不讲解（例如C/C++技术）。 总之，以用为本、学以致用、不用不学、用时才学、学了就用、综合运用是KPCP6.0选择课程内容的最终标准。 三、以案例为主线 —— KPCP6.0如何组织课程内容？ 与传统的教材编排方式不同，KPCP6.0内容的安排是以案例为中心来开展的，并适当地把多个案例联结成一个工程项目。在每一门课程中，都采用了一个实际的开发案例来组织技术内容，理论课上老师会通过一个案例、小项目的讲解来引出技术内容，而上机课要求学员自己逐步完成一个类似的项目。 在案例的选择上，我们在考虑到案例的实用性的同时，也尽可能地提高案例的趣味性、并加强与日常生活中遇到的问题和现象的联系，从而帮助你理解案例内容。 通过这种案例教学的方式，学员不会迷失在浩如烟海的知识中，同时会具备更多的行业知识和项目经验。 四、以动手能力为突破点，以项目经验为学习目标—— 怎么样才能学好KPCP6.0课程？ KPCP6.0课程最终的学习目标是：“能够运用Java或者.NET技术，在团队合作的基础上，参与到整个软件项目开发过程，熟练、规范地完成企业级B/S系统模块的编码、调试和文档编写，成为企业紧缺的技能型应用人才”。这长长的一句话再浓缩成四个字，就是“项目经验”，学习完KPCP6.0，相当于具备一年的实际软件项目开发经验，这也是目前绝大多数软件企业招聘时的最低要求。 学习的目标改变了、学习的内容也改变了，必然要求学习方法也去做调整和改变。以往的死记硬背不再适合于KPCP6.0的学习，KPCP6.0需要的是通过“动手”，来训练技能，不但要快、还要规范。把发动机的各项参数背得再熟练也是不会修车的，而快速判断问题发生的原因，使用扳手、螺丝刀快速搞定问题才是正道。修车高手只能通过大量的实践、总结、再实践才能够达到快刀斩乱麻解决问题的境界。同样，KPCP6.0的学习也要求学员“动手、动手、再动手”，要敢于编码、乐于编码、大量编码才能够达到熟练的程度。 现代企业要求合作，代码规范是团队开发的基础，没有人能看得懂的代码，不管自己觉得写得如何漂亮，终将被称之为“垃圾代码”，在全部学习过程中，我们要求学员：“代码运行通过了不算代码写完了，代码规范了才算”。 我们认为，只有通过大量的、反复的动手实践，才能具备熟练、规范的编码和调试能力，具备真正实用的技能，才有可能被称之为应聘者中“有项目开发经验的人”，成为一名企业真正需要的“人才”，在日益激烈的职业竞争中拔得头筹， KPCP6.0向这个目标迈进了一大步。 1、以“技能”为核心的职业教育产品设计，凸显“实用”导向 KPCP6.0课程注重训练学员能解决什么实际问题、完成什么实际任务，而不是传统教学的懂什么概念、了解什么知识；因此，从一开始，课程内容的设计和安排依据就是用人单位所需要掌握的技能，然后我们的培训目标中确定了286个“实用技能点”。最后，通过这些技能目标我们找项目、设计项目来编排课程，确保所学有用、能用、够用。 2、全面强化职业素养培养课时大大增加：S1：S2：Y2 = 30：28：30 在沟通、表达的基础上，增加以下的内容： ——固化学术活动，促进学习方法和学习习惯养成 ——针对不同阶段学习特点，解决不同学习上的问题 ——增加时间管理、压力管理、团队合作、人际交往等训练内容 ——入职训练系列和求职面试系列，完成从院校人到企业人的转变 ——增加视频教学 提供职业素养过程实施和监控、考核 3、突出项目经验和IT行业背景，重现企业工程项目场景提供26个企业真实项目案例，上机比例增加到65%，保证代码熟练度整个学习过程将完成52000行代码的编写，其中项目代码20000行 S1S2Y2阶段项目时间分别为24、24和76学时，项目开发周期在30-45天提供行业手册，介绍行业术语、项目架构和开发流程。 4、提升学员动手能力训练的力度和强度，提升了课程性价比增加上机时间，理论和上机课时比例高达2：3，上机操作高达总课时的65％ 通过标准化方法，加强了上机课和项目实践课的过程控制，达到更好的训练效果。 5、案例贯穿、项目驱动的课程组织方式，让学员轻松学习，学员边学习边在课程中完成贯穿项目26个，大大增加了学员实战的机会和学习的成就感，增强了学员综合运用所学技能解决具体问题的能力。
没看懂什么意思？
一、互联网学习需要一点理解能力和数理基础知识。互联网这个大领域也有很多小分支,比如网络制作、网络数据、云计算等等。有些是需要点美工基础,有些是需要编程基础的,但是你要自信点,零基础照样可以好好学会。你需要多练习,多学习,多操作肯定有帮助。任何科目或者项目的学习,都需要兴趣引导,然后需要坚持。
二、1. 熟练使用办公软件，如Word、Excel、PPT等。2. 学习PS、剪辑等技能，可在业余解决生活费并获得可观收入。3. 培养自己的互联网思维，结合专业从事互联网建设
三、学习互联网：如果是前端，如网页或APP的开发，就去学习相应的语言。如果想成为研发工程师等，那就从数学（微积分、线性代数、复变函数、离散数学等等）和编程学起。入门可以是C++。一些对计算机原理、数据结构、以及算法等的认知是必须要有的，具体可以参考高校相关专业的学习路径。其次就是透过leetcode等平台巩固技术了。如果不是技术岗，又想学点技术的话，不妨从python开始。
